【財(cái)新網(wǎng)】近年來，“雙減”政策持續(xù)深化，人工智能技術(shù)加速融入教育，中國家庭教育消費(fèi)圖景正被政策與技術(shù)悄然重塑。

　　多鯨教育研究院發(fā)布的《2026中國教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)場景報(bào)告》（以下簡稱“報(bào)告”）顯示，教育消費(fèi)并未因“雙減”而降溫，而是向家庭學(xué)習(xí)場景、智能硬件、AI學(xué)習(xí)服務(wù)、素質(zhì)培養(yǎng)等方向演化、遷移。

教育消費(fèi)“軟硬”結(jié)合

　　學(xué)科培訓(xùn)需求由線下機(jī)構(gòu)向家庭與硬件遷移?！半p減”前，K12學(xué)科培訓(xùn)吸納了大部分家庭教育預(yù)算，培訓(xùn)方式以教師線下面授為主；“雙減”疊加疫情影響，線下培訓(xùn)場景大量消失，但培優(yōu)需求并未減退，家庭自主輔導(dǎo)的壓力明顯上升。與此同時，政策收緊倒逼教育公司加速轉(zhuǎn)型，推動學(xué)習(xí)機(jī)等家庭智能硬件及配套軟件內(nèi)容快速升級。